Arildkb's Weblog

Siste innspurt’s blogging

BladeRunner — Sun, 13 Apr 2008 16:02:19 +0000

Her er listen over mine kommenterte sider.

http://michaels85.wordpress.com/2008/02/13/refleksjoner-av-arbeidet-i-wikibooks/

http://christopherjohannesen.wordpress.com/2008/02/27/arbeidskrav-2-%e2%80%93-ikt-for-l%c3%a6rere/

http://kariannebk.wordpress.com/2008/02/12/1arbeidskrav-i-pedagogisk-bruk-av-ikt-er-ferdig-haper-jeg/

http://almaf.wordpress.com/2008/04/13/arbeidskrav-2/

http://almaf.wordpress.com/2008/04/08/wikibook/#comment-8

http://tovemkor.wordpress.com/2008/04/10/nesten-slutt/#comment-4

http://camilhol.wordpress.com/2008/04/09/bruk-av-ikt-i-undervisningen/#comment-5

http://beritbh.wordpress.com/2008/04/06/kunnskapsl%c3%b8ftet-og-data/#comment-20

http://frodeaasen.wordpress.com/2008/04/07/arbeidskrav-2-unnagjort/#comment-21

http://gruer.wordpress.com/2008/03/30/pa-tampen-av-mars/#comment-56

Bruk av IKT i undervising

BladeRunner — Sun, 13 Apr 2008 14:23:16 +0000

Bruk av IKT i undervisningen er i mange tilfeller en stor utfordring. Det er flere momenter som spiller inn som for eksempel, forberedelse av fagstoffet, legge til rette for elevene, utnyttelse av rom. Det er viktig å være godt nok forberedt og testkjøre opplegget før man skal gjennomføre undervisningen. Har opplevd selv om jeg følte meg godt nok forberedt og jeg hadde testkjørt før timen startet. Da vi skulle sette i gang krasjet systemet og jeg fikk ikke noe bilde over på projektor. Resultatet ble at jeg måtte prøve å reparere problemet uten særlig held, i tillegg tok dette tok tid. Elevene ble også urolige og utålmodige, men heldigvis hadde jeg også skrevet ut og kopiert alle lysbildene jeg skulle bruke. Vi ble nødt til å la PowerPointen være og bare jobbe med arkene jeg hadde delt ut.

Det at uforutsette ting skjer er ikke noe nytt, men som lærer er det avgjørende at vi tar høyde for slike situasjoner. Digitale læremidler er dessverre av og til ustabile, og skaper ekstra bekymring for den som skal undervise. Det kan til dels være forståelig at enkelte kvier seg for å ta utstyret i bruk, og av den grunn vil det kanskje føre til at elever ikke får den opplæringen de nå er pålagt.

Det er viktig at alle som driver undervisning får opplæring og trening i å bruke digitale resurser, slik at de på en bedre måte er rustet til å gi den læringen som eleven har krav og plikt på. Utfordringen i skolen er å sette av tid og resurser slik at dette lar seg gjennomføre. Vi opplever jo noen ganger at dagen ikke strekker til og at det til tider blir sene kvelder.

På grunn av dette valgte jeg å ta studiet IKT for lærere. Tanken var å få opplæring i praktisk- og pedagogisk bruk av program og utstyr. Høstsemesteret lærte vi litt om bruken av programmer, og var en nyttig læring for oss selv som lærere. Utover denne våren synes jeg ikke at studiet har svart til mine forventninger. Det har vært ustrukturert, rotete og uklart. Vi har måttet skrive mye av vårt eget pensum, og det har til tider vært vanskelig å få veileding under prosessen. Prosjektet er nytt og uprøvd og trenger utprøving for å bli bedre, noe det også trolig vil bli. Det har vært mer nyttig for min del og måtte lage undervisningsopplegg innen IKTbruk i flere fag. Da kunne jeg ha fått en større helhet i hvordan vi kan bruke IKT i praksis.

Bruken av Wikibøker

BladeRunner — Sat, 12 Apr 2008 16:03:10 +0000

Det er en ny og spennende måte å arbeide med å skrive i wikibøker, Det skal være så nytt som overhodet mulig da disse kan redigeres etter hvert som tiden går og nye tall og regler kommer til. Det å slippe å måtte trykke opp ”nye” bøker som kanskje allerede er gått ut på dato før de når sluttbrukeren. Wikibøkene har ambisjon om å være det friskeste og nyeste innen litteratur, og de skrives etter hvert som noen har lyst til. Faremoment ved denne måten er kvalitetssikringen av stoffet som blir presentert. Det kan væresubjektive fremstillinger som kommer frem, og blir derfor ikke nyansert nok. Det er noen som har tatt frivillig på seg jobben som kontrollør, men det kan jo ta tid før de oppdager store avvik i bøker som ikke burde bli lagt ut. Et annet moment er jo feil informasjon i bøkene, her er det mulig at en bok med vranglære blir liggende ute en stund før den oppdages. Barn i skolen og ellers som jakter for eksempel på faktastoff kan da bli opplyst med informasjon som er uriktig og vil da bidra til vranglære. Mitt ståsted er at jeg er meget kritisk til bruk av wikibøker i skole og utdanning, selv om ideen er super. Det er mye penger å spare hvis skolen går over til å bruke wikibøker, men det vil igjen kanskje føre til at de som skriver lærebøker kutter dette ut siden de ikke får solgt noen. Hvordan skal vi da få inn ny lærdom i skolene.

Refleksjoner arbeidskrav 1

BladeRunner — Sat, 12 Apr 2008 15:45:23 +0000

Å jobbe i wikibooks var for meg noe helt nytt, da vi skulle sette i gang med det første arbeidskravet dette vårsemesteret. Problemet var å velge hvilken artikkel jeg ønsket å jobbe med, men valget falt i hovedsak på å skrive om ”Digitale skiller”.

I etter kant av denne prosessen har jeg fått en fint innblikk i hvordan dette fungerer, eller ikke fungerer. Opplegget rundt dette var nok ikke godt nok utarbeidet fra høgskolens side. Det var også et pilotprosjekt som ikke hadde vært utprøvd før, og da med påfølgende litt rotete opplegg. Meningen var at alle skulle skrive et minimum X-antall ord, og det kan virke som om innholdet ikke fikk nok fokus i alle artiklene som ble skrevet. Noen lignet mer om et oppgulp av usystematisk tekst, men flertallet var noe mer gjennomtenkt. Det burde vært lagt bedre føringslinjer i starten, for hvordan teksten skulle bygges opp. De av dem som ønsket å skrive om det samme tema, skulle ha satt seg ned og fordelt temaene seg i mellom slik at tekstene fikk en bedre og mer systematisk oppbygging. Jeg var en av de få som skrev alene om et tema, men det var lagt ut noen overskrifter og retningslinjer for hva som var ment. Det jeg opplevde var, inne på diskusjonen på den aktuelle artikkelen, at de som var veiledere ikke leste eventuelle kommentarer. Jeg hadde skrevet inn en forespørsel om veileding, som jeg aldri fikk noe svar på. Det fungerte ikke slik det var forventet.

Vi har siden den gang tatt dette opp i plenum og forhåpentlig vis vil dette bli justert til neste gang prosjektet, eller rettere sagt eksperimentet skal kjøres.

Arbeidskrav2

BladeRunner — Tue, 01 Apr 2008 08:19:15 +0000

Vi har nå gjort ferdig arbeidskrav 2. Vi fikk i oppgave å lage multimodale læringsresurser, det vil si læringsopplegg med IKT som lyd og bilde.

Mitt valg ble å lage en introduksjon i nettstedet matematikk.org. Der tok jeg for meg tre av spillene, det var regnemesteren, regneregn og mastermind. Jeg lagde et screencast med forklaring i snakkebobler, jeg lot voiceover være da det ikke vil være til nytte for hørselshemmede.

Screencast lages ved at vi filmer det som skjer på skjermen og redigerer dette i windows moviemaker eller et tilsvarende program. Der kan vi klippe og legge til effekter, callouts, tekst osv. Jeg benyttet i dette prosjektet et program som heter Camtasia studio, som ligger til fri bruk i 30 dager. Etter prøveperioden kan man kjøpe lisens til dette.

Det man bør være klar over er at dette programmet krever mye maskinresurs, og derfor ikke er egnet for svakere maskiner. Lapptoppen jeg hadde tenkt å bruke til dette var for svak slik at redigeringen ble håpløs. Min tanke var å bruke påsken til dette, mes jeg var på hytta. Det endte opp med at jeg ikke fikk gjort noe som helst av oppgaven da, og fikk derfor noen intense døgn da jeg kom hjem.

Det ferdige produktet ble lagt ut på www.youtube.comved denne linken: http://www.youtube.com/watch?v=kuzZpJlGAGs Gi gjerne til en kommentar

Arbeidskrav 1

BladeRunner — Mon, 10 Mar 2008 15:21:15 +0000

Da arbeidskravet ble lagt frem ante jeg ikke hva jeg skulle skrive om. Etter noen dager fant jeg hvilket tema jeg ønsket å se litt på. Da jeg gikk i gang fant jeg ut at dette var det vanskelig å finne god oversiktlig informasjon om. Internett ble flittig søkt, og etter hvert fant jeg en del artikler som jeg kunne benytte om temaet. Det var allerede lagt ut noen føringslinjer fra læreren vår, og dette gjorde det i utgangspunktet lett og oversiktlig. Men det skulle vise seg at det ble en meget komplisert oppgave for meg, og at det kom til å ta mye tid og lesing før jeg kunne påbegynne skriveprosessen. På toppen av det hale var jeg slått ut av influensa i over to uker. Jeg begynte å få dårlig tid, og hadde prøvd å få noe tilbakemelding på det jeg hadde skrevet, uten særlig held. Det ble etter hvert levert inn, men ikke godkjent. SÅ det var bare å fortsette en stund til. Vi får håpe at det etter hvert går seg til…

Ny Blogg

BladeRunner — Thu, 17 Jan 2008 18:01:12 +0000

Har tidligere vært en blogger, som nå er tilbake. Vi som går på studiet “IKT for lærere” skal blogge som en del av pensum og arbeidskrav. Her vil det etterhvert bli litt aktivitet håper jeg.

Klarte å slette den gamle bloggen min, og har nå opprettet en ny (prøve å ikke slette denne da. Hadde tidligere en hos bloggspot.